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目指せバイリンガル！
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成績アップ、試験合格のための秘伝の裏技が流出？？
配信日時： Dream News (プレスリリース) 同校では、２００６年のホリデー・クラス開催以来、幼児期から母語と英語とを並行して学ぶバイリンガル教育を先行実施してきたアジア各国のカリキュラムを導入。シンガポールをはじめ、現地のインターナショナル・スクールで活躍してきた現役教師を招き、英語で学び、英語 ... |
| Q | どんな人がグローバル化を否定しているのでしょうか？ここ数年、企業は外国人の新卒採用を本格化している。パナソニックが採用の8割を外国人偏重にしたのは有名だ。 大手のみならず、中小企業でも外国人留学生を欲しがっている。 理由は二つ。 一つは、人口減少により日本国内の市場が縮小するので、海外で稼ぐ必要が出てきたこと。 もう一つは、日本人の質の低下。もう使い物にならない。一方で中国人や韓国人はバイリンガルを珍しくないし、3ヶ国語を操れる者もいる。 ガラパゴス言語である日本語だけを使えてもなんの強みもないわけです。日本というのは市場としても、人材としても、もう何一つ魅力がない国なんです。 10年後、20年後には、本社採用された外国人が会社の中核や幹部に昇進する一方で、 新卒就職に失敗した日本人は非正規やフリーターのまま厳しい人生を送ることになる。 外国人が社員として働いている立派なビルで、颯爽と歩く中国人を横目に、 清掃やレジ打ちの仕事をするようになる日本人非正規時給フリーター。 “日本人であること”の意義が、薄くなっている。優秀かどうかが、すべてを決める。無能な日本人よりも有能な外国人を雇いたいのは当然だ。 「俺は日本人だから。」と言っても、就職の面接では何の意味も持たない。 君が何であるのかよりも「何が出来るのか」で評価される。 外国人が嫌なんて言う前に外国人に勝てる能力を持たないと、もはや生き残れない時代。 よくネトウヨが言う「日本人は、中国人や韓国人より優秀だ。」なんてのは嘘です。事実、シンガポールや香港を除く東アジア人の知能指数の平均はほとんど同じだから。国籍を超えた実力主義で地球規模のイス取りゲームは、既に幕を開けている。 このグローバル化を否定しているのはどういう人間なのでしょうか？ |
| A | 政党では殆んどでしょう。過去の技術に甘んじて改革しない中小企業経営者。農業、漁業、林業などの第一産業関係者。 |
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世界で活躍したい高校生に…神田外語グループのサマーセミナー7/23より リセマム また「バイリンガルが教える試験に勝てる文法＆長文読解のコツ」や、「プロの通訳が教える大学入試にも使えるリスニング力アップ法」など、受験生にもおすすめの各種講座も用意。さらに、先着で雑誌「NEWSWEEK英語版」や、抽選で同グループ保有するリゾート ... |
成績アップ、試験合格のための秘伝の裏技が流出？？
バイリンガルはキャリアアップだけでなく脳にもいいらしい ライフハッカー［日本版］ このように、第二外国語の習得は、もはやキャリアアップとは切っても切れないものになりつつありますが、バイリンガルになることは、キャリアだけでなく脳にもいいらしいということが、ある研究結果で明らかになりました。 2つの言語を定期的に使うと、脳に新しい導線が ... |
| Q | 苫米地英人ってバイリンガルなんですか？テレビに出ているバイリンガルのタレント（SHELLYとか、NHK英語番組に出演しているようなタレント）と比べると、英語がとても日本人っぽく、スムーズではないと思いません？ |
| A | バイリンガルでしょう。バイリンガル＝帰国子女、じゃありませんから。2カ国語しゃべれればバイリンガルです。ただ大人になってから習得したため、多少発音が日本人っぽいのは大目に見てあげてください。上智大学卒業だそうです。 |
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バイリンガルやマルチリンガルは子供の教育にいいのか？悪いのか？ 日経ビジネス オンライン 前回のコラム 「外資といえども日本IBMは顧客のおかげで国際化した」では読者の方からいろいろなコメントをいただいた。そのうちの１つを紹介させていただく。「グローバルな社内分業体制によって、社員のパソコンのトラブルには中国のヘルプデスクが日本語で対応し、その ... |
| Q | バイリンガル子育てについて教えてください。英語のインターナショナル幼稚園への入園を視野に入れ、２歳からのプレスクールに入れたいと思っています。現在、娘は１歳１０ヶ月ですが、生後５ヶ月からネイティブのいる英語教室に通い始めたのと、私（日本人ですが英語と仏語と中国語を少し話します、あまり上手ではありません）が外国語で話しかけたりしているせいか、１歳すぎてから日本語と英語が出てくるようになりました。（たとえばリンゴを見て、アッポー・りんご、と２つ話しどちらの意味も理解しているみたいです）中国語やフランス語は少ししか話してないので出てこないです。英語とよく分かっていないまま話しているのだろうとは思いますが；；せっかく吸収したことを伸ばしてもらいたいと思いプレスクールを考えはじめました。小さなうちから日本語と外国語を話すことについて、日本で暮らす上でのメリット、デメリットありましたらご経験談を聞かせていただけると心強いです。私自身は高校生から外国語を覚えたので、小さいうちは日本語だけでした。バイリンガルに育てるためには、やはり環境・継続することが必要だと思いますが、子供がイヤがったりすることも覚悟しなくてはいけない１つだと考えています。また、子供が将来どこかで外国語が役に立ってくれればと思っていますが、今の場所で暮らしていく上では、英語を使う機会が自分で作る以外ほとんどないので覚悟を決めたら頑張っていきたいけれど、実際どうなるのかな。。という不安もあります。どうぞよろしくお願いいたします。 |
| A | 外国（主にヨーロッパ）では生活の必要上、バイリンガルやトリリンガル家庭は珍しくありませんが、両方の言語を使いこなす子供もいる一方、ダブルリミテッド現象（両方の言語が満足に使えない）も多数報告されています。脳が言語システムをどのように処理をするのか、また幼児の発達とどのように関わるのかは未解明な部分が多く、単純に２つ与えれば２つ習得する、というものではない事だけは確かです。脳の発達に関して、３才児神話（３才までに決定するなど）もありますが、言語と乳・幼児についてある程度わかっているのは、耳（ヒアリング）、口（発音）という入出力機能については早い時期に形成される、という事だけです。ですが脳における言語処理はもっと高度なものです。同じ日本人の国語でも成長するにつれ、個人差がかなり出ますよね。バイリンガル環境で順調にいっている子を調査した結果によると、母語を上手く使いこなす子は母語を上手く援用して、第２言語を習得しているそうです。それでも日系人家庭で第一言語が英語、第二言語が日本語、という子ですと、「押入れ」というものがなかなか理解できないようです。ダブルリミテッド現象の子は、母語が確立しないまま、言語システムが混線しているような感じです。仮にバイリンガル環境でなくとも、もしかすると元々言語処理が苦手（＝国語が苦手）な子がバイリンガル環境で一層ひどくなるのかもしれません。 |
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